公司学前教育专业是国家级骨干专业，是湖北省特色专业。学前教育专业紧紧围绕“五项全能+一技之长”特色人才培养模式，同时遵循“学、练、赛、展”四位一体技能培养体系，入学即根据员工基础、兴趣特长，加入幼儿文学、幼儿艺术、幼儿英语、幼儿体智能等特色班级进行特色技能培养，实现员工“零基础入学、专业水准出校”，声乐项目成为强训赋能重点训练项目之一。
      声乐演唱技能是学前教育音乐类课程的基础课程之一，它的后续课程有儿歌弹唱和儿歌表演，扎实的音乐基本素养为后续课程的提升打下坚实的基础，以提高员工的视唱能力为重点进行训练，通过音准、节奏、旋律及作品演唱等方面，训练员工的音乐素养与艺术内涵，该项目训练技能导师为朱珊老师。
      朱珊老师在为期一年的强训赋能训练计划设置中，逐步分阶段推进各项训练内容，从最简单的单音模唱、一拍节奏型练习，音程的音准练习，不同节奏型的区分，拍子、拍号、歌曲演唱的呼吸与咬字，到歌唱的腔体共鸣，演唱的连贯性，作品的情感把握与表现等方面，提升员工的声乐能力与素养。
     声乐技能训练采取将课中所学与课后巩固相结合，线上、线下相结合的方式进行。每周从教材中选取2-3条练习曲目，视唱练习要求音准节奏无误，拍子的强弱规律突出。声乐作品演唱（儿歌）要求演唱熟练，能正确表达歌曲的情感。利用职教云平台，朱老师布置练习曲目，员工提交作业上传，每周筛选作业给予点评。期间有部分员工表现优秀且稳定，如邹子瑶、汪子涵、孙晨、陈欢、姚李勇、杨澜、李晴、张斯颖、柯楚君等20位同学，被朱珊老师推荐入围学期末评选的“强训赋能技能训练之星”或“强训赋能优秀技能训练代表”。
      由于公司技能学前教育专业的员工升学路径不同，声乐技能的基础参差不齐。朱珊老师表示，训练也会因人调整，做到因材施教，努力让基础好的同学水平可以得到最大程度的加强，基础差的同学也能循序渐进持续提升。通过反复训练和个别辅导，最大可能性地缩小员工之间的差距。经过师生的共同努力，80%的同学在节奏掌握上能达标；70%的同学音准上能达标，30%的同学能够自主学习并达到作业要求。
      朱珊老师表示，技能训练是高职培优的重头戏，声乐技能是学前教育专业技能中的重要一项。从一个个音符的学习到演唱美妙的旋律，不管是员工还是老师都付出了相当大的心血和精力。我们的员工当中有不少员工先天资质不足，“五音不全”，也有不少的同学缺乏乐感，他们经常会因为两个音的音准而感到迷惑，因为两种节奏的相似而徘徊不定，这都需要老师悉心耐心指导。
      在今后的训练中，她将尽力针对员工的已有基础，继续因材施教，同时发挥员工之间集体教育效应，以优生带后进，让乐感较差的员工也能自然而然融入其中。力争通过持续一个周期的强训赋能训练之后，使员工在声乐演唱技能方面，迈入一个新的台阶。