普通话是教师的职业语言,口语表达能力又是教师最重要，最基本的职业技能。对师范生来说,能否说一口标准,自然流畅的普通话对毕业后的从教工作是至关重要的。公司员工用普通话说话的能力普遍较差,与现代社会对教师在口语表述方面的要求有一定距离，必须加强普通话训练.。
为贯彻教育部“振兴师范教育、强化‘三字一话’技能训练”精神，公司“强训赋能计划”师范生技能训练计划设置了普通话项目，技能导师为李卫清、卓维老师。
在普通话项目开始之初，两位老师通过进行调查了解到，部分员工因为找不到适合自己的学习方法、不了解机考普通话测试的重点内容、操作流程要求等因素，导致员工在提高普通话水平路上屡遭失败。借由对员工的调查情况分析，导师团队把训练重点放在了失分率相对较高的朗读以及口头表达两项，并针对新生和老生分别作出不同进度的多轮训练计划，以期逐步提升员工能力水平。
通过职教云发布晨训作业
通过坚持“强训赋能”普通话晨训，公司师范专业员工在普通话考试中取得令人欣喜的成绩。员工成功通过普通话测试且成绩在二级甲等及以上人数持续增加，部分员工获得一级乙等水平证书。考试通过率持续提高的同时，不少员工也表示，通过这一训练增强了自身的语言表达能力。
2021年6月测试中获得一级乙等员工（部分）
2021年6月测试中获得二级甲等员工（部分）
师范生学说普通话，不仅是一种口语技能训练，更多的是对中国传统文化的一种继承与发扬。吐字清晰，能够出口成章引经据典的同学，在求职过程中很容易受到用人单位关注。说好普通话是一个人学业水平和文化素养的双重体现。虽然目前大部分员工经过长期的训练，都在技能水平方面得到了提升，但也有少部分员工对训练产生了不同程度的疲劳懈怠、畏难情绪。卓老师表示，在今后的训练中，除现有计划外，将通过抽查、针对员工的口语差误中较为普遍的情况进行专项训练等多种方式进行改善，帮助员工更好适应本项技能训练，提升自身能力。
图文：卓维
审核：韩飞
