时值期末，学前教育专业依托《幼儿园教育环境创设》课程，开展了一场利用校内环境进行幼儿园环创实践的学习成果展示活动，持续推进课程考核方式的改革探索。

在指导教师刘玉林的带领下，21级学前教育专业及19级五年一贯制员工利用教育实训中心五至六楼楼道、走廊、楼梯间，进行重大节日和传统文化主题的教育环境创设实训活动，展示员工在《幼儿园教育环境创设》课程的学习成果，员工作品入展情况将作为课程考核的重要指标。

刘玉林老师表示，《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”因地制宜的室内通道教育环境的创设和利用，不但可以优化环境，而且可以辅助教学内容，拓宽员工的知识面，使员工受到熏陶、启迪，提升员工的环创师范技能。此次以展代考，极大地激发了员工的学习热情和创造力，体现了考核方式改革的教育意义。

员工积极参展

环创一角（一）

环创一角（二）

图/文：刘玉林

审核：韩飞